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康复一区助力成长课开课啦！
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关爱儿童助力成长
许多孩子在父母的督促下拼命地学习，以致连最基本的生活能力都没有。殊不知，孩子只有具备了基本的生活能力，如穿衣、洗脸、刷牙、吃饭、单独上学等和与同伴的交往能力，才能谈得上知识、技能的学习和训练。
有些孩子在家里一切都是由父母包办，甚至不肯伸手拿勺子吃饭。而有的孩子吃饭、穿衣已经很像样子，还乐意帮助、关心别人，这样的孩子反应快，接受能力强，热情、自信。
假如孩子在家里什么事都不做，会使孩子处处以自我为中心，很少想到别人包括自己的家人。连自己的父母都不懂得关心，将来怎么会关心他人、关心社会呢？
医院医院，日均近位宝宝在这里康复，他们因产伤、外伤、遗传代谢病、基因问题、脑炎后遗症、面神经麻痹等，会出现姿势异常、肌张力异常、运动和语言上的发育落后等症状，在积极配合医生及治疗师进行系统的、先进的康复治疗技术以外，家庭康复护理也尤为重要，
因此，康复医学科一病区开设助力成长课程，帮助患儿在训练之余提高生活能力。
日常生活活动能力
日常生活活动能力（ADL）是指人们为了维持生存及适应生存环境而每天必须反复进行的、最基本的、最具有共性的活动，包括衣、食、住、行、个人卫生等动作和技巧。
儿童的ADL功能直接影响家长的照顾负担，儿童参与日常活动越多，就越独立，就越能减轻家长的负担；反之，儿童越依赖家长，家长承受的负担就越重。因此帮助其提高日常生活的独立性，对于儿童本身和家长都至关重要。
为了达到全面康复的目标，医院康复医学科一病区利用康复护士的专业及潜在能力配合康复团队，开设助力成长课。对康复对象日常生活动作及康复过程的各个环节进行导向性的护理。根据患儿的病情及问题，制定康复护理计划、目标及方法。
助力成长课
例如下列图示：3岁的宝宝应该会什么？
1.搭9-10块积木
2.将珠子放入直径5cm的瓶中
3.向杯中倒水，控制流量
4.会折纸，折成正方形、长方形或三角形，边角整齐
5.能模仿画圆形，十字形，能临摹“O”和十字
图为康复医学科一病区的康复专科护士王婷婷每天或者每隔1-2天对家长予以指导、示范，并强调持之以恒（每天坚持训练1-2次，每次20-30分钟），训练与患儿日常生活相结合。
无论是家长的溺爱还是疾病造成的孩子生活独立能力欠缺，只要我们放开双手，给孩子一个锻炼的机会，相信他们经过一番磨炼，会像一只只雄鹰一样，展翅翱翔，搏击长空。
文/*鹏展
审/吴英英
版/鞠晶晶
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